文明家庭丨楊昌林家庭:給藏族學生筑一個“武漢的家”

2019-08-22 武漢文明網 字號:[][][]  轉發

  家庭是社會的細胞,家風是社會風氣的重要組成部分。自中央文明辦提出文明家庭創建以來,根據習近平總書記“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示精神,武漢市大力建設和弘揚新時代家風文化,重視發揮家庭教育的基礎作用,發揮先進典型的引領作用,不斷深化和拓展文明家庭創建活動,用好家風帶動形成好社風。現將我市全國、省級文明家庭先進事跡進行匯編展示,以期帶動全社會廣泛參與家庭文明建設,推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。

楊昌林與藏族學生在一起 圖片來源:武漢文明網

  酥油茶、青稞酒、牛肉干和奶渣……這是楊昌林家常年儲備的“生活必需品”。1965年,楊昌林大學畢業后赴西藏工作,后因病回漢,他心系藏區,把一腔真情獻給在漢藏族學生,四十余年如一日的關愛藏族學生,為藏族發展、民族團結和祖國統一做出了貢獻,用樸實、忠誠的家風,給藏族孩子筑起了一個“武漢的家”。

  “西藏女婿”關懷在漢藏族學生

楊昌林一家與藏族學生合影 圖片來源:武漢文明網

  今年83歲的楊昌林老人,是武漢大學退休教師。此前參與援藏工作13年,并結識了妻子次仁德吉。

  原本打算到西藏扎根干一輩子的楊昌林,1976年突發高原性心臟病,被送往野戰醫院緊急搶救,從死亡線上撿回來一條命。地委領導向他下達命令:“不許再回西藏!”

  回到武漢后的楊昌林,對于自己曾經朝夕相處的藏族同胞十分牽掛。某天,他偶然得知,初到武漢的10多名西藏新生不適應武漢濕熱的氣候,全身長滿疙瘩,又疼又癢。楊昌林夫婦馬上幫孩子們尋醫問藥,解除了病痛。孩子們流著淚說,“請讓我們喊一聲‘阿媽’、‘阿爸’!”“阿爸、阿媽”的稱呼從此開始在藏族學子中流傳。

  楊昌林和西藏的不解之緣因為這些藏族大學生又串聯了起來,楊昌林一直稱自己是“西藏女婿”,把藏族學子當作親人、家人。每年新學期伊始的“迎新飯”、節假日的“交流飯”、畢業班的“散伙飯”,成了楊昌林夫婦與孩子們之間的約定。他們的家也成為了藏族學生的“武漢之家”,成為了藏族學子心中的親情圣地。

  2008年2月,百年一遇的雪災令南方地區交通大面積堵塞、癱瘓,已回到湖南老家的楊昌林坐不住了,他說服了勸他留下過年的姐姐,不顧湘西山區大雪和冰凍堵塞交通的艱險,執意返回武漢。72歲高齡的他足足忙了八天,將滯留武漢的藏族學生分批接到家中團年。

  多年來,他先后幫助學生近萬人次,將自己收入的近1/3都用于了這項事業。

  孝順女兒接過援藏接力棒

楊昌林與藏族學生合影 圖片來源:武漢文明網 

  1991年,楊紅梅從武漢大學畢業后志愿到拉薩從事金融工作,1997年因為需要照顧父母返漢。1992年弟弟楊紅兵武大畢業后也去了西藏地區,志愿到阿里地區成為援藏干部,至今仍扎根阿里。

  在父親影響下,楊紅梅的家也成了在漢藏族學生的家。從2005年起,每到農歷新年,楊紅梅都與父親楊昌林關愛留守在武漢高校的藏族學生,有時請他們到家里吃飯,給他們打上酥油茶,從網上購買青稞酒和西藏特產糌粑、奶渣。

  楊紅梅的屋子里布置簡單,卻極具藏族特色。入門貼的唐卡金光閃閃,屋頂四周被吉祥八寶的圖案圍了一圈。客廳的兩面墻上,一邊懸掛著拉薩市全景地圖,另一邊是一條長長的手工毛毯,上面繪著布達拉宮。楊紅梅說:“每個來過我家的藏族學生,都說像是到了自己的‘家’一樣”。此外,楊紅梅還特別留心在漢藏族學生的身體健康,經常去醫院看望生病的藏族學生,讓病痛中的藏族學生們感受到家庭的溫暖和愛意。

  同時,她還盡心盡力幫助、支持藏族學生。2016年6月,得知武漢商學院的白馬列珠(武漢墨脫支教隊隊長)在為暑假支教活動籌集資金,身為支部書記的楊紅梅積極與圖書館第三支部的3位支委商量,助力墨脫支教事宜,為目前仍未通車的加拉沙鄉小學共計捐書500多冊,捐款1900元,新練習本200多本。

  每年的新生開學,楊紅梅都會到火車站迎接來漢的藏族大學生,給他們購買一些生活用品,親自送他們去學校。對于一些家庭特別困難的學生,楊紅梅還會不定時地給他們發紅包,督促他們注意身體,好好學習。

  跟父親一起建設在漢藏族大學生的“武漢之家”,藏族學生們把楊紅梅當成他們的大姐。孩子們在學習生活中遇到事也會向她敞開心扉。楊紅梅表示,會繼承父母的優良傳統,踐行自己的諾言,把這份愛繼續傳承下去。

  雪域高原,父女雄鷹,楊昌林一家從深入藏區到回漢搭建藏族學生的“武漢之家”,以愛心、耐心和恒心為筆,以四十載時光為底色,書寫了一段感人至深的藏漢情緣。(武漢文明網)

[責任編輯:蔡樂]
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